ネクサスブログ

16

Jan

英語の並べ替え問題ってどう解くの?

こんにちは、山村です。

今回は英語の並べ替え問題についての記事です。

定期テストだけではなく、英検・模試などさまざまな英語のテストで必ず出題される形式ですね。

 

定期テストは出題範囲が決まっているから自然と解けることも多く、逆に得点源になります。

ただ、英検や入試といった試験では出題範囲が広いので似た文法で迷ってしまうことが多いですよね。

あるいは、正しく書いたつもりなのに、単語が余ってしまってそのまま文末に書き足したり・・・・。

 

並べ替え問題で大切なのでまとまりを意識することです。

 

例えば   【  to / am / to / going / go / I / the / shop / buy / to /  CD  / the    】

 

という問題のように、【to】が3つも出てきたとします。

 

そんな文法あったっけ?という話なのですが、まず go to で1つ使うなあ。

【  to / am / to / going /  I / the / shop / buy  /  CD  / the    】 go to

 

goingはingだから前にbe動詞がつくぞ? am going となるから あ!未来の文かな? ということで

【  to /  I / the / shop / buy  /  CD  / the    】 go to と  am going to

 

theは2つあって、次に名詞がくるから the CD と the shop になるぞ。

 

【  to  /  I /  buy    】 go to と  am going to と the CD と  the shop

 

主語は I で未来の文だから I am going to

 

go to と I  am going to と the CD と  the shop と to  と buy

 

go to は~へ行くだから次に場所がきて、buyは次に買うものがくるから、

 

go to the shop と I  am going to と buy the CD と to

 

I  am going to の次は動詞の原形がくるから2パターン考えられます。

 

①I  am going to go to the shop to buy the CD.(私はそのCDを買うためにお店に行くつもりです。)

 

②I  am going to buy the CD to go to the shop.(私はそのお店に行くためにCDを買うつもりです。)

 

②は文法に間違いはありませんが、日本語に訳すとおかしな文になっていることに気が付きます。

だから答えは①ですね。

 

主語から考えていく方法もありますが、それよりもまずまとまりごとに単語を組み合わせることが大切です。

特に2つ以上の文法が入った英文は最初から順序通りに考えようとすると、どこかでおかしくなって単語が余ってしまいがちです。

 

あとは1文にしてつなげたときに、正しく日本語にできるか?ということが大切。

 

そして何より大切なのが基本文法をきちんと身につけていること!

 

まちがったときに指摘してくれるのはテスト中では自分だけです。何かがおかしいぞ?と気づくためにも基本文法の見直しを心がけましょう!

 

 

 

 

 

08

Oct

11月模試と筆答B模試について

こんばんは、青木です。

今週で殆どの中学・高校は、10月の定期テストが終わりました。

手応えはどうだったでしょうか?

テスト前の頑張りはもちろん大事ですが、テスト後の復習もとても大事です。

答案が返ってきたら、間違えた問題を中心に見直し・解き直しをしておきましょう。

 

 

さて、中3生は11月の模試が近付いてきました。

日程:11月6日(日)

申込締切日:10月21日(金)

今回は必修となりますので、必ず申込書を提出して下さい。

 

今回の模試から追加となる範囲はこちらです。

数学…2次方程式まで

英語…SVOCの文 (make A B等)、It~for…toまで

社会…公民的分野の『人権思想と憲法』まで

理科…生命の連続性まで

 

どの教科も3年生の内容がだいぶ増えてきました。10月の模試を受けていない生徒は特に、8月との違いを感じるかと思います。

また、10月の定期テスト内容の殆どが範囲に入っています。定期テストの勉強をきちんとすることで、点数につなげられるところが多くなってきます。

試験日までもう少し期間がありますので、しっかりと準備をして臨んで下さい。

 

 

それから、筆頭検査B模試の申し込みが始まります。

今月のお便りに申込書を同封致しますので、届きましたらご確認をお願いします。

試験日:11/28(月)〜12/2(金)

申込締切日:11/4(金)

受験予定の高校が実施するようであれば、こちらも受験をおすすめします。

夏のB模試に続き練習して、少しでも慣れておいてほしいです。

 

 

25

Sep

種類が多い?助動詞について

こんにちは、山村です。

 

中学英文法で初めて習う助動詞はcanです。「~できる」という意味でした。

 

2年生になると未来を表すwillが登場します。「~するつもり」「~でしょう」という意味。

be動詞 + going + to + 動詞の原形と言い換えができました。

 

さて、今回取り上げたいのは次の文法です。

 

①Can I ~? May I ~?

②Shall I ~?

③Will you ~?

④Shall we~?

 

①「~してもいいですか」はCan I ~? May I ~? を使います。

中学英文法では同じ意味で用います。

(細かくは可能と許可なので、Can I go to the library today?「今日図書館に行けるかな(休館日とかじゃないよね)?」と May I go to the library today?「今日図書館に行ってもいいかな(行きたいから許してほしいんだけど)?」【イメージ】です)

 

②「~しましょうか?」はShall I ~? を使います。

①と混同することが多いのですが、「~してもいい?」は自分のために聞いており、「~しましょうか?」は相手のために聞いていますので違っていますよね。

相手が何か困っていて、やってあげようか?というニュアンスです。

(例えば暑そうにしているひとがいて) Shall I open the window?「窓を開けましょうか」 (と申し出るわけです)

 

③「~してくれませんか」はWill you ~? を使います。

①②とは主語が違いますのでわかりやすいですね。丁寧にいいかえると Would you ~?やCould you~?を使って「~していただけますか」となります。

 

④「~しませんか」という誘いの言葉はShall we~?を用います。②もShallを用いますが、主語が違います。

「あなた」と「わたし」、つまり私たちでこれから何かをしないかといっているわけです。Let’s といいかえができます。

 

似た表現が多いように思いますが、主語がちがったり、使っている助動詞が違っているので見分けをつけることができます。

 

定期テストまで残り少しとなりました。ラストスパートです!

 

 

 

 

04

Jul

夏の追加授業の締切が迫っています!

 

こんにちは、山村です。

 

今週の金曜で前半の夏期追加授業の申し込みを締め切る予定です。

追加授業の使い方はさまざまですが、目的に合わせて生徒さん・保護者の方でご相談の上決めていただきたいところです。

 

 

・1学期の学習内容で不安があるところを総復習する

 

・2学期の予習をする

 

・受験対策をする

 

・普段とっている授業の回数をさらに増やして予習復習を進める

 

・夏休みで余裕のあるときにいつもとは違う科目に挑戦してみる

 

 

など、目的に合わせてご活用いただけたらと思います。

 

また、2学期から科目を増やしてみたいけど、様子をみてから…など、検討を考えている科目の体験として取り入れもよいと思います。

 

夏は新しい習慣を作る良い機会です。ぜひ、ご活用ください!

 

 

 

 

 

 

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