新潟県三条市 個別指導塾
16
May
中２の理科の定期テストや高校入試によく出題される問題の１つに、植物の蒸散の実験があります。
今回はこの問題を解くコツを取り上げてみようと思います。
Q.
同じ植物の枝を４つ用意し、葉の裏にワセリンを塗ったものをA、表に塗ったものをB、
何も手を加えないものをC、葉を取り除いたものをDとする。
それぞれ水を入れた試験管に挿して水面に油をたらし、光の当たる場所にしばらく置いた後、
水の減少量を調べたら下の〈表a〉のようになった。
葉の表・裏から放出された水の量はそれぞれ何㎤か？
A.
葉の表から放出された水の量は［A表・茎−D茎］で求められるため、2.4-0.8=1.6(㎤)
葉の裏から放出された水の量は［B裏・茎−D茎］で求められるため、5.2-0.8=4.4(㎤)
それぞれ［C表・裏・茎−B裏・茎］、［C表・裏・茎−A表・茎］でも求めることができます。
ぜひ試してみてください！
02
May
こういった悩みを聞くことがあります。
国語よりも英語でよく聞く悩みではありますが、今回は国語についてのものとして記事を書いていこうと思います。
悩みに悩んだ末に
という最終手段に出る場合もありますが、あまりおすすめしません。
基本的に読み終わらない量の文が出題されることはありませんし、設問で「こういった内容だ」と勘違いしたまま本文を読んで読み間違いが発生する可能性も高いからです。
また、読み飛ばして良い内容というものも存在しないと思います。自分で文を書くときに「関係ない内容も書いておこう」と考えるひとはあまりいないと思います。例えを使ってわかりやすく伝えたい、繰り返すことで強調したい、と読者のために文章を書こうとするはずです。できれば本文全てに目を通してほしいところです。
さて、「どうすれば速く読めるようになるのか」という問いの答えはずばり、「できるだけたくさんの文章を読んで訓練する」以外にないと言えます。
文章を読むスピードは、読書の量に比例すると言われていますから、正直なところ「たくさん読む」以外に近道はないのです。
「そんなあ・・・・・・」
と思ってしまうかもしれませんが、確実な近道です。
ただ、本当にただ読めばよい、ということでもありません。
ポイントは２つあります。
１ 早く読む、ということは読み飛ばすということではありません。「こういう内容だ」と軽く確認しながら読むということです。
「人間が地球環境に与えた影響を説明しているんだな」「主人公の気持ちが暗くなっていることを表しているんだな」など、その文章に簡単な役割を与えてあげる作業です。
２ 傍線部というのは問題作成者が重要なところだ！と思っているから線が引かれているわけです。つまり、じっくり読むべき表現です。
ただゆっくり読むだけ、ではあまり意味がありません。設問を確認する前に、まずは自分ならどんな問題を作るか考えてみませんか。
「ここから読み取れる主人公の気持ちはなにか」「筆者の言うキーフレーズの部分は他にどの部分と言い換えができるか」といったふうにです。
そう考えるときその周辺の文章もじっくりと読むことになり、それが深い理解につながります。
以上２つのポイントをおさえて、いろいろなジャンルの文章を読んでみてください。
たくさんの文章を読むということはたくさんの表現に出会うということであり、それは他の文章を読むときの手助けになります。また、いろいろな知識を知るチャンスにもなります。
問題を解くだけでなく、文章そのものに興味を持って読めるようになればきっと理解するスピードも読むスピードも上がるはずです。楽しみながら読書をしてくださいね。
